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取长补短,做好知识框架搭建和错题追踪

 

2017424下午,合肥六十八中在学校录播教室举办知识树(或思维导图)、错题本、好题集展览活动。

合肥六十八中自从开展深度教学研究以来,各位课题组教师在不断研究知识的分类和统整的同时,课堂上也不断采取新方法,通过学生画知识树(或思维导图)不断重建自己所学的知识框架,整合新旧知识,梳理知识脉络,同时通过错题本记录错题,对错题进行追踪、消化,不遗漏一个知识点,好题本记录好题,启示自己举一反三,迁移拓展。为了进一步让学生相互学习、取长补短,做好知识框架搭建和错题追踪,合肥六十八中举办了知识树(或思维导图)、错题本、好题集展览活动。

  在活动中学生们按顺序进场,有条不紊的参观,他们时而激烈的讨论,时而托腮沉思,思索别人的知识整理、搭建,三色笔(红色、黑色、蓝色)的使用、错题的辨析、好题的迁移,为今后自己的知识整理理清思路,学习了新方法、新技巧。(黄传银)
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