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勤于反思 善于总结 让闪光点不断聚积

        9月2日上午,合肥六十八中2013年秋季开学典礼暨华东师大基教所实验学校揭牌仪式在校广场顺利举行。揭牌仪式活动结束后,华东师大基教所杨小微和徐继洁两位教授分别进入七(1)、七(7)班,随堂调研了曾欢、孙自海、韩芬芬、卫平香四位老师的常态课,课后与授课教师交流、研讨至中午近一点钟,并要求四位老师就课前准备情况、上课有哪些意外收获、交流后有哪些感悟、如何重建课堂等方面进行总结,上传作进一步交流探讨。下面是四位老师与专家交流后的反思与总结。
       反思与总结一:


       2013年9月2日上午,华师大教授莅临我校听课。在上午第三节课时,教授来到了我任教数学的七(1)班课堂上。因为是开学第一天,这节课我原来打算利用十五分钟左右与学生做学科学习方法的交流及其他注意事项。后接学校关于教授听课的通知,我便改变计划,准备完整的课堂以便专家能对课堂作出更加直接的建议。
       本节课是七年级学生的第一节数学课,教学内容是“正数和负数”,本节课的教学内容源于生活,主要从生活实际中引出负数,能理解正数和负数与生活中事例的联系。学生在小学及平时对负数已有接触,本节课的教学难度不大。在课堂教学中,学生能很好完成教学任务。达到了预期的教学目标。从课后作业情况来看,学生掌握知识点的情况很好。
       课后华师大教授与我做了深入的交流,对教学环节、教学流程做了深入的探讨。本节课教授给了我很多的建议,主要是学生与老师互动的程度还不够,对于这点,我也感受非常深。可能是七年级新生刚入校,对新老师、对新同学、新课堂还存在一些陌生感。我深知课堂上老师、学生互动对课堂的重要。在后期教学中,我会特别注意这点,充分了解学生的情况并积极调动学生的参与热情。在日后的教学中,积极转变自己的教学方法,把教授的意见落实到平时的教学中,期待教授再次前来听课并给我更多的指导,再次感谢华师大的专家和教授,谢谢!(合肥六十八中  孙自海)


                  反思与总结二:

        九月二日,华师大的杨晓微所长来到我校听课,很荣幸我成了一个被听者,有机会与一流的教育专家进行面对面的交流。
        我上的是七年级语文的第一堂课《语文的魅力》,我的备课动机是为了与学生进行第一次对话,激发他们对中学语文的兴趣,并对这一门课充满信心。于是我从音趣,字趣,句趣,意趣和写趣五个方面进行举例,采用知识问答,讲故事,品味与写作等方法,调动学生的学习兴趣。并在最后鼓励他们实现语文学习的目标“五个一”——一张利嘴,一手好字,一肚子诗句,一手好文章还有一颗崇尚真善美的心。孩子们都信心满满。最后进行工具书推荐。
        通过这一节课的教学,我发现孩子们的知识储备还是不错的,语言表达能力也有意外惊喜。通过与杨所长的交流,我觉得课堂中还有不少问题需要修正,感受最大的一点就是在写趣这个环节,我当时就感觉学生动力不足,课堂耗时较久,愿意展示的同学很少。而杨所长建议不如教师先谈自己的感受,然后将写变成说,增加课堂讨论时间,请学生进行口头表述,这个建议为我的课堂进行了修缮,增强了课堂的有效性。
        如果再次进行课堂设计的话,我会更关注学生的需求,从学生角度出发,不提无效的问题,增加学生口头表达的机会,将写作带回家完成,这样既保证了课堂的效率,又能使学生真正活起来。
        感谢华师大的专家给我们提出的切实可行的课堂建议,我们将在此基础上精益求精,重新焕发课堂的活力。(合肥68中   曾欢)

            反思与总结三


反观《我上中学了》这节课
 
合肥六十八中   卫平香

        9月2日,我的开学第一节课,有幸得到专家徐教授的观评,使本人受益匪浅。
       七年级思想品德课程主要围绕"成长中的我"这个中心,安排了三个互有联系的教学内容即:"自我适应","学习适应","人际适应",逐步对中学生进行心理健康教育和伦理道德教育。《我上中学了》是本册书的第一课。本课的内容主要分成两个层次:第一层次是讲述中学生活新变化,帮助学生认识中学生活的特点;第二层次是为帮助学生尽快适应中学新的学习生活,并为学生提供几条指导性建议。本节课主要学习第一层次的内容,为了顺利达成教学目标,本人在教学中设置了三个活动内容即活动探究“我的新学校”、讲述“我到中学的故事”、“表心情,谈想法”, 让学生在自身所见所闻的基础上分析中学和小学的不同之处,体验崭新的初中生活。再由学生自主学习,理性思考中学生活新变化,从而为第二层次教学目标即帮助学生尽快适应中学新的学习生活打下基础。在具体的教学过程中,由于是新班级新学生,第一次和同学们见面,从而导致没有做到备学生,没有能充分调动学生的积极性,在建构主义学习环境中,强调学生是认知的主体,是意义的主动建构者,因而本节课的目标达成有点欠缺。
        徐教授在评议的过程中给了我许多启发,课件光亮的对比度要适中,分组合作学习时注意哪些事项,注意问题的提问方式,要留给学生思考的时间,注意课堂的生成等。
        如果重建本课堂,我将对探究园"校园情况知多少"的栏目进行创新改造.课前作出布置:把全班同学分成四个小组,根据老师的指导,利用业余时间对中学校园进行实地观察,并把观察结果记录到探究园中"校园情况知多少"的题目里,把观察的结果与小学进行比较,并绘制成表格的形式,在课堂上进行小组比赛发言,让全班同学在共同分享中突出重点,突破难点,把学生对知识的意义构建作为整个学习的最终目的,让学生在体验,感受,思考的过程中提升自己的生活经验,促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展,这样也才能够真正实现新课程的核心理念"一切为了学生的发展"。
             
         反思与总结四

华东师大教授随堂听课反思与感受
 
合肥市第68中学   韩芬芬
 
        9月2日,开学的第一天,华东师大基教所的所长杨晓微教授随堂听了我的一节数学课。这是我新学期的第一节数学课,也是刚刚走进初中校园的学生们的第一节数学课。
        因为是初次见面,为了上好这节课,我特意设计了一个“自我介绍”的环节,既拉近了师生之间的距离,让学生对我有了初步的了解,同时也通过介绍中的数据引入了新课——《正数和负数》。事先我通过查找小学课本了解到学生在小学五年级时就已经认识了负数,所以在引入了新课后,我又用了小学课本上的图片,进一步介绍正数和负数。尤其是负数的定义,在我有意识的引导下,让学生给负数下了两个定义。然后引入了既不是正数也不是负数的0。再通过练习,让学生体会到生活中经常用正、负数表示意义相反的量,并让学生通过练习、思考、归纳、总结表示意义相反的量时应该注意些什么。通过例题、练习进而巩固学生所学,并通过课堂小结,让学生对本节课内容有了系统的了解。剩余的时间,我让学生当堂作业,当堂完成并在我的监督下上交了作业。
        可能是刚刚带完毕业班,在教学过程中,我几次说“由于今天是第一天,可能我们还不是很熟悉、不是很默契”这样的语言,事后想想,这是不合适的,对学生们的期望有些过高,这一点在后面的交流中,杨教授也指了出来。而我在下午另一个班的教学中就及时改进,避免说这样的话了。另外在教学本节课难点“相反意义的量”的时候,我觉得自己虽然能较好的引导学生去思考、归纳,但是留给学生思考的时间还是偏少,再做完老师准备的练习后,还可以让学生自己列举生活中相反意义的量,这点在我后面的教学中我都做了改进。
        我上完课后,已经快中午12点了,但是杨所长不顾劳累与饥饿,坚持与我们做了一个深入的交流,这种敬业精神本身就值得我的尊敬、我的学习。在交流的时候,杨所长既对本人上课的优点给予肯定,同时也提出了中肯的建议,并对我们今后的教学进行了指导。如,对学生要有一个正确的认识,不能期望过高;要给学生充分交流的时间和机会,要相信学生,给他们提供更好的展示自己的平台。
       感谢杨所长的指导!感谢前来听课指导的校长!感谢有这样一个机会,可以提高自己的教学水平!



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