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加强课前研讨 促进教师发展

                                          
        2013年10月14日——10月18日,合肥市六十八中各教研组在进行常规公开课的同时,加强课前研讨,从而促进教师专业发展,打造有效课堂。
        政史地组卢扬娟老师周四上午第三节课公开课,为了诊断卢老师课堂教学问题,使诊断更有针对性,政史地组周三上午召开了课前会议,会议上卢
老师说了自己的教学设计及自己课堂教学中的一些现象,其他教师经过讨论确定从四个方面进行课堂观察,并且将每个问题落实到组内每个听课的教师,
要求听课结束后就自己所观察的问题给予指导:1、班级学生很活跃,那么活跃程度、学生参与度、参与的深度如何?2、教师上课时的视野是否开阔、
提问时能否照顾所有学生?3、课堂内容重、难点的把握是否准确?怎样去突破?4、知识迁移是否符合学情、是否符合课标等。

        数学组孙自海、韩芬芬在周四下午利用无生上课的形式对即将举行同课异构的公开课内容进行展示,然后全组成员研讨,给予两位教师建议,以便两位老
师能更好的把握课堂进程、重难点的突破。理化生组八年级物理课前共同备课、同课异构,并在周五上午进行实际的课堂展示活动。
       一系列活动开展,改变了以往只是到了公开课时随堂听一节课,课后进行简单评议的常态。通过课前介入、研讨建议、带着问题听课,课后再进行深入的研讨,使上课的老师、听课的老师都有较大的收获。


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